1,5 - это кто? Племянник? )))

У меня 1,5 поступает )) Не вижу ужасов подготовки к ЕГЭ.
Зато сколько радости, что дяди и тети с их личным отношением и материальными притензиями хотя бы за стеной останутся >:o))

А я как раз про то, что вряд ли получится показать хорошие знания по ЕГЭ не имея знаний как таковых. Обучение грамматике - это по сути натаска и есть. Пишешь предложение - проговори (вслух!) орфограмму. Так и достигается глубина знаний по русскому. Ну, насколько я могу судить по итогам наблюдения за процессом обучения сына этому самому предмету в нехудшей школе авторитетным преподавателем. А ежели детей учат писать рассуждения по тексту - тем более хорошо.
А то, что бросаются силы - понятно. Потому что по результатам экзамена оценивается работа учителей и школы. В прежние времена результаты экзаменов самими учителями могли быть... скорректированы. Они были лучше, чем результаты ЕГЭ. Поэтому теперь учителя начинают "жать", пугая детей "бабой ЕГЭ" ))) Это педагогический приём у них такой. Пугаться же её не надо, но детям сложно это объяснить.

Именно в прошлом году Садовничий и говорил, что будет обходить ЕГЭ с помощью олимпиад. В прошлом году на ВМК из 300 мест 230 было занято ребятами с дипломами МГУшных, региональных, всероссийских и международных олимпиад. На оставшиеся 70 мест нужно было набрать max балл. А на ФИЗТЕХе раньше 99% училось иногородних, а сейчас не каждый может себе это позволить. И вообще, я считаю что если есть мозги и стремление поступить, то все будет хорошо. Но это по поводу технарей, а вот ЕГЭ и гуманитарные Вузы, в которых нужно говорить - вызывает недоумение. Да и вообще, понятно что ЕГЭ - это просто им.бур.де. за наш материальный и моральный счет. А плоды сладкими не будут. Кстати, 4 года - большой срок, они еще могут одуматься.

Экзамен ЕГЭ - это не страшно.
Страшна система подготовки к нему. На эту самую подготовку бросаются все силы. Потому как старый экзамен и экзамен по ЕГЭ - вещи все-таки немножко разные. Я говорю о том, что меняется система образования, она становится такой, чтобы показать хорошие результаты по ЕГЭ именно.

-> ЛЮ.
Спасибо за позитив :-))))
Ваш сын уже получил все знания. Осталось только их ПОКАЗАТЬ.
Моему их еще четыре года получать.
В этом году система обучения довольно резко поменялась.
И я вижу, как их просто начали "натаскивать" на какие-то определенные вопросы, убрав ту глубину, которая, как мне кажется, присутствовала раньше.
Поговорив с преподавателями ВУЗов, понимаю, что все-таки я в чем-то права.

Не могу не высказаться по поводу ЕГЭ, тем более, что у меня на это есть веские основания - сын заканчивает школу.
В этом году ВО ВСЕ вузы по русскому и математике абитуриенты экзамены не сдают, принимаются ТОЛЬКО результаты ЕГЭ. Со следующего года это будет и с другими предметами, в частности, с физикой.
А теперь по поводу серости, талантов и прочих качественных характеристик. Во-первых, во многих (если не во всех) вузах существует система олимпиад. МГУ, физтех, МГТУ, МЭИ... Результаты олимпиад могут быть засчитаны как результаты всупительных испытаний. Олимпиады сложные. Кроме того, существуют тематические программы или что-то в этом роде для школьников - те же олимпиады, творческие конкурсы и т.п. для старшеклассников в течение года. В МГТУ, например победители этих программ принимаются без экзаменов. Так что, таланты - вэлкам!
По поводу качества тестов ЕГЭ. Я считаю, что тест по русскому языку - достаточно сложный. То, что многие сачкодромовцы прошли его без труда - не показатель отнюдь. Эти люди уже умеют грамотно писать ;), а школьник ещё должен, к примеру, понимать отличие сложноподчинённого предложения от сложносочинённого и т.п. То есть применить на практике полученные знания, если он врождённой грамотностью не обладает. Зиг совершенно правильно всказался, на мой взгляд. Тест ЕГЭ позволяет оценить ЗНАНИЯ, ПОЛУЧЕННЫЕ В ШКОЛЕ, причём довольно строго. Одной грамотности, чтоб написать его успешно, отнюдь не достаточно. Кто пробовал, вы прошли все три части? Обратите внимание на структуру теста (части А, В и С) и систему оценок. Самая сложная - часть С, на которую, по-моему, никто не обратил внимания. Между тем школьник, не выполнивший задание части С, получает за ЕГЭ двойку. А всего-то - написать небольшое сочинение-рассуждение по заданному тексту. Удовлетворяющее ряду формальных требований, которые известны. Собственно, подготовка к ЕГЭ - это "натаска", выработка соответствующих клише. Но - тексты могут быть оооочень неожиданные. Непростые тексты, прямо скажу. В основном - публицистика. И тут без понимания (и умения сформулировать), что такое тема, идея, конфликт, без аргументированного (!), т.е. подтверждённого примерами из литературных произвдений или личного опыта(!) высказывания своей точки зрения - никак не обойтись. И если школьник напишет работу хорошо - он соответствующие знания, умения, навыки в школе приобрёл, что и требовалось доказать, имхо.

Что касается математики - про неё вообще ничего не известно никому. То есть известны темы, на которые будут задачи: тригонометрия, уравнения там, логарифмы, стереометрия... Но - какого типа именно задачи будут - не знает никто. Поэтому натаска - практически исключена. Только ковровые бомбардировки по всей поляне школьной программы))) С выделением индивидуальных зон риска.
Пробныей экзамен в Москве написали плохо, даже в физматшколах.

И кроме того, не стоит забывать, что вузы результаты ЕГЭ пересчитывают по своей шкале. Например, в хороший технический ВУЗ пятёрка по математике - это 98-100 баллов. Так что - но пасаран! Троечники не пройдут, будут в стране хорошие инженеры )))

Замечу также, что в вуз мало поступить, там ещё и учиться надо. А после окончания - зарабатывать на жизнь, применяя полученные знания.
Резюме - рыдать не стОит. Особенно про то, что "усё пропало". СтОит учиться как положено, по возможности everyday. Как мать выпускника всем родителям школьников советую принять соответствующие меры )))))))

Извините за многословие. Наболело )))))))))

а чой-то никто про футбол не говорит? Никто не смотрел штоль?

В главном корпусе МЭИ всегда хорошая погода!

Каково решение требуется от специалиста, так он и должен играть. И дело не в творчестве. Выдал он единственное число-формулу, рожденные неизвестными методами и усилиями - в этом он свободен, - не хуже Эйнштейна. Потребуется доказательство или опровержение - Лев Толстой.
Тот же гаишный экзамен: 1/2 - ЕГЭ, 1/2 - старая система. Какая больше нравится? ;)) Результат от обоих практически одинаков.
При приеме на работу обычно смотришь знания и как ими умеют пользоваться. Какие решения стандартных задач знают. Сами приемы решений интересны чаще с познавательной целью для себя ))
\"талантливого человека нельзя загнать в рамки\" - как раз часто у разработчиков такие жесткие рамки, что туда даже соваться не хочется. Знания ограничений составляют до 90% требуемых знаний. И мэстные творцы еще могут потребовать от остальных 10% отказаться.
2 наталья: сбои у певцов наблюдались один день, но природа взяла своё - любовь к самке природой не запугать! Опять всю ночь клялся в любви, обманщик )))

Олимпиады - это очень радует.
Что касается расширения олимпиад, еще в прошлом году тот же человек говорил, что не допустит ЕГЭ в МГУ.

Как партия скажет, так и будет.

Уровень Физтеховцев очень упал за последние даже пять лет...
С МГУшниками МЕХМАТ и ВМК нет данных...

Что касается сложности учения - а в МЭИ на первом курсе всем было легко?
Я-то кончала матшколу, и пролетела, не заметив...

А остальные как?

Пусть ещё пару дней дождик польёт, травку пополивает... листочки попомоет... кстати... на 31-е вроде обещают хорошую погоду...

Может, сочиним всем Сачком петицию в небесную канцелярию и попросим прекратить безобразие)))?

По поводу ЕГЭ в МГУ - Садовничий еще в прошлом году сказал, что будет активно расширятся олимпиадное поступление ("Ломоносов", "Покори Воробьевы горы"). У меня ребенок поступил по "Воробьевым горам". Кстати, эйфория от поступления прошла уже в сентябре - оказалось, что учиться сложнее чем поступить. На ВМК отсев после 1-2 курсов 20%. Думаю, что тоже самое и на ФИЗТЕХе.

Докладываю.
В связи снепрекращающимсядождями соловьи отказываются исполнять вечерне-ночные трели.

Самое страшное, что ЕГЭ пошел и в МГУ, и в НГУ, и в физтех.
И будет дальше шагать по планете.

ЕГЭ или, скорее тесты, могут быть дополнительно введены ПРИ ПРОЧИХ РАВНЫХ УСЛОВИЯХ. Или при приеме на работу туда, где необходимо быстрое принятие решений или выбор его из нескольких существующих.

Талантливые люди, неизбежно, отсеются. Ибо талантливого человека нельзя загнать в рамки. Он (талант) будет лезть и вопить: нет, не хочу, не буду! Или не будет вопить, но тогда будет клепать свою уникальную болванку в одиночестве,и, скорее всего, мы никогда об этом не узнаем.

Хотя, ДЗ, вы правы...
Откуда сейчас взяться преподавателям, которые увидят этот талант - всех выкосило...
Поэтому ЕГЭ - годен/не годен - как в армии.
И нет возможности слово заменить, если не знаешь, как оно пишется. Вот так, например


"На колоссальной четырёхъярусной дощатой террасе, искусно задрапированной гобеленами, вблизи конопляника и малинника, но вдали от можжевельника, небезызвестная супруга бывшего протоиерея, а ныне подьячего, веснушчатая Агриппина Саввична в течение часа потчевала исподтишка винегретом с моллюсками, варениками и прочими яствами коллежского асессора Аполлона Филипповича под дилетантский аккомпанемент аккордеона и виолончели, исподлобья поглядывая на своего суженого Фаддея Аполлинарьевича."

=
На огромной многоярусной открытой пристройке, красиво украшенной ткаными коврами, рядом с плодовыми кустарниками, но далеко от хвойных, известная супруга бывшего первосвященника, а теперь помощника дьяка, Агриппина Саввична, вся усыпанная веснушками, целый час потихоньку кормила различными кушаньями заезжего чиновника под любительское музыкальное сопровождение разновидностей гармони и струнного инструмента, искоса поглядывая на своего жениха

Такая же лабуда...

В разговоре о ЕГЭ присутствует одно глубочайшее заблуждение.
Тесты ЕГЭ - на знания, а не на интеллект, и с IQ очень слабо коррелируют.
Чтобы убедиться, достаточно взглянуть на вопросы ЕГЭ и на тесты Айзенка.
С ЕГЭ может справиться любой психически нормальный, пусть не выделяющийся умом, но усердный, прочитавший и запомнивший школьный материал. Ленивый необразованный гений получит неуд.
Напротив, тесты Айзенка доступны первокласснику, если у него мозги качественные. Дурак с феноменальной памятью, будь он трижды энциклопедист, высокого IQ не покажет.
IQ – это от природы, 10 лет в школе на него мало влияют. А вот дать знания и (вместе с родителями) воспитать трудолюбие школа может. Этот комплексный результат работы школы ЕГЭ вполне объективно проверяет, причем объективнее, чем то же сочинение, требующее третьей составляющей – таланта, что не каждому дано и школе мало подвластно. Вот и возмущаются родители умненьких, но ленивых мальчиков и девочек, не желая признавать, что недоученные уроки при наличии способностей – это результат лени, издержки воспитания.

О ЕГЭ и вступительных.
Подавляющее большинство ВУЗов вовсе не предназначено готовить творцов. Для этого есть точнонаучные факультеты НГУ и МГУ, Долгопа, Щука-Щепка-ВГИК и т.д. - их немного, но вполне достаточно для умных, трудолюбивых и талантливых одновременно.
Среднестатистический (95%) инженер/программист/экономист/строитель/врач/etc должен: 1) иметь определенный набор знаний и методов; 2) уметь трудиться. Чем же с этой точки зрения плох ЕГЭ? Способности ниже средних в ВУЗе не нужны, а ленивые (недовоспитанные) пусть платят за обучение.

)))))) С песней - это дело))))) Я вон уже две штука там типа исполнила)))))) Очень удобный способ оказался для таких, как я - слуха ни на чуточку нет, а попеть любим, как все, кому медведь на ухо наступил)))))

-> Pt Мудро.
Отвлекает. Мобилизует. Тонизирует

-> OK
Ну да, огорчаться не люблю. Это правда.
Фейс-контроль тоже не люблю. А ты? Хотя к дресс-коду, пожалуй, положительно отношусь.
Бог с ним, со списком… Пошли лучше с песней строем походим! Ну, или просто с песней....

Правда?! А за что?
Ну, извини, я не знала... я-то сама к ним вполне нейтрально отношусь. Иногда и полезными считаю, как в данном, например, случае: используя в качестве аргумента, чтобы высказываемое утверждение не выглядело голословным и бездоказательным.
Что, конечно, меня нисколько не оправдывает, если я доставила тебе огорчение.