Жизнь и отношение к жизни

По опыту своей дочери, могу сказать, что не так страшен чёрт... Если уж она умудрилась математику на 4 балла сама написать. Хуже другое. Что для совсем тупых "5" стоит 25 тыс., для не совсем -- помощь учителей школы, в которой проводится ЕГЭ, стоит 12 тыс. Я была в шоке.

Так погибель талантов-то в чём?

Оля, так об этом не говорить, об этом кричать надо.

Кричать или "стучать"?

Это уж, как тебе нравится)))

-ТА, ока

ЕГЭ начали обсуждать давно, в 2008 (сейчас страничка 271 трибуны, 20-21 мая 2008 года, потом соскочит страничка). Каждый год очередные нововведения. Я думаю, сейчас рано говорить о последствиях. Пока живо еще неЕГЭшное поколение))) Ведь те, кто сдают его даже в этом году, учились 8 классов по сравнительно нормальным программам. А вот нынешние первоклашки через 10 лет - вот оно и посмотрим, что вырастет. Умные люди переводят детей в экстернаты и на домашнее обучение )))

Какое отношение ЕГЭ имеет к программам обучения? ЕГЭ - единый государственный экзамен, насколько я понимаю, способ ОЦЕНКИ полученных знаний, а вовсе не метод их получения.

->ока
А ты как считаешь - кричать или "стучать"? И хотелось бы услышать, считаешь ли ты любое обращение в правоохранительные органы "стуком"? А европейцы, сообщающие полиции о нарушителях на автодорогах - стукачи? Как по-твоему?
->Чукигекъ
Имеется в виду, что при таком способе оценки полученных знаний происходит не качественное обучение школьников, а натаскивание на сдачу ЕГЭ. Вспоминаю, как в 8-м и 10-м классе нашей не-физмат-школы происходило творческое натаскивание по вопросам экзаменационных билетов.

ё-моё....да ЛЮБОЙ экзамен - это натаскивание - мы чё сами себя не натаскивали, выучивая в пять дней какой-нить термех или теорию надежности? выучили - и забыли...Кому что потом понадобилось - "вытащили" и вспомнили..
"КАЧЕСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ" ЗАВИСИТ П Р Е Ж Д Е В С Е Г О О Т Ш К О Л Ь Н И К О В - разве нет???

Насчет погибели талантов ничего не скажу: личного опыта на этот счет не имею. Тем не менее, не офф, кмк.

Довелось услышать такое мнение, что проблемы с ЕГЭ вызваны в значительной мере изначально ложной постановкой задачи, которую он призван был решить.
Т.е., он был введен с целью борьбы со злоупотреблениями ВУЗов при приеме абитуриентов. И с этой задачей он, очевидно, хуже или лучше, но справился - одиозный случай второго меда, очевидно, таковым и останется. Взятки-то, конечно же, никуда не делись, просто переместились на уровень школы... чем, естественно не слишком довольна вузовская общественность, лишившаяся неплохой прибавки к пенсии.
В то время как основной функцией экзамена, очевидно, должна быть все же не борьба с коррупцией, а именно что - проверка знаний.
Правильная постановка задачи, как известно, уже содержит в себе половину решения.

И еще. Опять же, довелось услышать - из первых рук, можно сказать - о том, как детки сдают даже не ЕГЭ... а ГИА, или как там это теперь называется то, что после 9 класса бывает. Так вот, мамочка рассказывала, активно участвовавшая в организации мероприятия - теперь учителям, оказывается, на экзамены родители не то что цветы покупают, а аж полный горячий обед варят, прикиньте!!! - как, пока учителя этим обедом обедают, деток, вышедших по случаю естественных причин, заботливые родители снабжают заботливо к этому моменту добытыми вариантами решений... напоминаю, это 9-й класс, а не выпускной... я затрудняюсь тут однозначно определить, что именно в этой многосложной ситуации меня восхищает более всего. Коротко говоря - я фигею, дорогая редакция!