Свободная тема

2ока
впомнился старый балетный анекдот
"а можно в 60 танцевать на сцене?
- танцевать можно-смотреть нельзя."

2 оkа не, Пушкин навряд... Хлестаков разве.

ну почему же.... Some like it hot:

"После женитьбы на Пугачёвой, Максим Галкин решил продолжить серию
экспериментов, и установил у себя на компе Windows 3.11..."

"вещь" делают родители, "ВЕЩЬ" -- редкие педагоги)))
->Ай
Почему нельзя, в хорошем костюме можно)))

Этому кавалеру по утверждению дочки, столько же, сколько и нам. Но несмотря на боли в пояснице, отплясывал наравне с молодыми. А на последнем "зелёном" спектакле, когда у дочки слетела с ноги балетка и, описав красивую дугу, шлёпнулась на сцене в 2-х метрах от неё, он очень галантно её принёс и опустившись на колено надел её на ножку "золушки".

"Дедовщина в балете -- это сильно"
Не настаиваю именно на этом термине. Каждый может определить сам, как назвать подобные нравы.
"...педагогический коллектив был расколот на две партии - болеющих "за" и болеющих "против". Поскольку в педагогическом коллективе Вера-инструктор была не единственной неудачницей, а было ещё несколько несостоявшихся балерин с кривыми биографиями, неверными мужьями и ещё более неверными любовниками, обстановка была весьма нервной, и только страх перед начальницей и престиж места сдерживали воспалённые страсти. Здесь никому ничего не прощали".
Л.Улицкая "Искренне ваш Шурик"
Вчера прочитала рекомендованную повесть Ю.Короткова - и там о том же. Для противников цитат и худлита - то же самое мне рассказывала знакомая, имевшая отношение к этому кругу.
И ещё - неплохо бы определиться с понятими, кого считать сильным и по какому признаку. В фильме "Чучело" кто сильный? Железная Кнопка? Лена Бессольцева?

Оля, тебе известны круги, в которых дела обстоят иначе? Уж не в научных ли коллективах? Если чо, так я в них 13 лет отработала. Знаем-с.

Да я, вроде, не утверждала, что бывают коллективы, совершенно свободные от негативных проявлений человеческой натуры)). Но, как мне представляется, в научных кругах другая специфика - например, нет наркотика сцены)).

Судя по воспоминаниям и всяким экранизациям, в артистических кругах жёсткость, граничащая с жестокостью, дирижёра-режиссёра - довольно обычное дело. Они этого и не скрывают:
https://www.itar-tass.com/v64/540.html
Дягилев туда же:
https://www.svobodanews.ru/content/article/1875293.html
Про спорт и говорить нечего.
Любая команда - это диктат цели, а не клуб интересных людей. Цель определяется единоначально, отсюда и ущемление прав человека на тренировках/репетициях.

Любопытно - я никак не могу донести мысль, что жёсткость режиссёра-педагога-тренера возможна без применения запрещённых приёмов, или этот нюанс намеренно выносится за скобки?
В нашей ДЮСШ, на спортивной гимнастике, тренер порой нас шлёпала по руке или ноге, показывая, как нужно её держать. Иногда больно, но почему-то мы не обижались и ни считали свои права ущемлёнными. В повести "Виллисы" педагог за ошибку наносит удар ногой. Есть разница?

Что-то я всё тут теоретически рассуждаю... а народ вовсю личным опытом делится, в области балета и прочего творчества, своим и ближних... Ну так у меня его тоже есть))))

Давным-давно, когда я училась в первом-втором классе, у нас среди прочих был такой урок, "ритмика". Раз или два в неделю. Откуда уж взялась тогда такая дисциплина в нашей школе - бог разберет... но было вот.
Вела эти уроки довольно-таки немолодая уже женщина. Надо понимать, что все впечатления, что я сейчас пытаюсь припомнить - это восприятие шести-семилетнего ребенка; но она, кажется, действительно была далеко не первой молодости. Слова "дама" в моем тогдашнем лексиконе, очевидно, не было - но именно оно, кажется, было бы наиболее уместным; "учительница" к ней, во всяком случае, никак не подходило.
Она была, как мне тогда казалось, необыкновенно красива; наверное, так оно и на самом деле было. Стройная, грациозная, изящная, спина прямая - я такой осанки, кажется, с тех пор ни у кого и не видела; включая, пожалуй, даже и Людмилу Савинкову: мне примерно плюс-минус в то же время случилось заниматься художественной гимнастикой в секции, которую она вела. Светлые волосы уложены всегда идеально, как у теледикторши. Очень вообще ухоженная (хотя это слово тоже не из лексикона меня-шестилетней).
Но более всего меня потрясали ее наряды. Если б я умела рисовать - я бы, наверно, и сейчас легко изобразила пронзительно-синий костюм, широкая юбка, болеро с узкими рукавами, по краю обшитое каким-то серебряным галуном, белая блузка-манишка... или - темно-зеленый, с бронзовым, прямая узкая юбка по колено, маленький жакетик - когда она так приходила, мне всегда казалось, что вот такой-то и была Хозяйка Медной горы. И к каждому наряду - обязательно соответствующие серьги, совершенно небывалые по тем временам. Те, что были к синему, я как сейчас вижу: большие, больше грецкого ореха, ярко-синие пушистые-мохнатые шары, как меховые, висящие на длинных цепочках. Голова у нее была посажена высоко, шея красивая - великолепно было. Еще у нее были белые с золотым шары-многогранники, чуть поменьше, тоже на золотых цепочках, переливающиеся, похожие на елочные игрушки - когда она резко поворачивала голову, шарики так же резко взлетали на цепочках к прекрасной прическе. И - да - забыла совсем! Туфли же, туфли на обязательном каблучке! к каждому наряду - свои! в тогдашнем моем представлении - невероятно. У мамы были единственные выходные туфли на все случаи жизни, черные замшевые босоножки, лет семь, наверное, по случаю больших праздников и походов в гости достававшиеся из коробки, вечно стоявшей под шкафом.
В общем, если я когда-нибудь в жизни видела образец идеально элегантной женщины - это была она.
Сейчас я, пожалуй, сказала бы, что она и вся была похожа на елочную игрушку, какие теперь во множестве водятся в магазинах перед новым годом: такие вроде бы "венецианские", из ткани, красные или зеленые, странной формы, расшитые золотыми и серебряными нитями, стеклярусом, очень красивые... китайские.
Уроки ее я помню смутно. Припоминаю какой-то "ключ" - двух видов, кажется, простой и сложный, что ли... какую-то "ковырялочку", после которой следовало три раза перетопнуть... был еще какой-то групповой танец "Воробушки" (она именно так говорила); самое приятное, кажется, что там было вообще, потому что в нем было что-то от игры, да еще и с какими-то "чик-чирик", которое полагалось изобразить в нужный момент, хлопотливо всхлопывая крыльями. "Чирик-чик-чик", на самом деле - с ума сойти, вот прямо только что вспомнила -так оно там по ритму было...
Уроки ритмики проходили в просторном коридоре первого этажа школы. Аккомпаниаторшу звали Юлия Сигизмундовна, и она была сгорбленной старушкой с добрейшей улыбкой и в вечной коричневой вязаной кофте; имени главной героини я, кстати, совершенно не помню. На уроке подобало быть одетой в белое - белый верх, белый низ, белые гольфы, закрытые плечи, открытые руки; мальчикам следовало быть в белых рубашках, брюки обычные серые школьные. Представляете картину: тридцать первоклассников в огромном школьном коридоре, рояль гремит, довольно-таки прохладно, между прочим, полураздетые детишки, стоя в круг, как могут, перетоптываются, неумело изображая "ковырялочку"... натурально, "Воробышки".

В общем, я все к чему. При всем моем шестилетнем тогдашнем возрасте. Насколько было видно, с каким отвращением та женщина относилась к тому, чем занималась. Как противны ей были и эти дети, и этот коридор, и эти танцы. С какой брезгливостью она смотрела на тех воробышков. До какой степени это все было ей не нужно и как ее тяготило. Это было очень странно - видеть такой разительный диссонанс между внешним обликом и выражением глаз.
И - опять же, вот только подумала - точно такое же выражение глаз я видела у первой абсолютной чемпионки мира по художественной гимнастике Людмилы Савинковой. Которая в конце шестидесятых годов прошлого века вела занятия в детской группе художественной гимнастики в спортивном зале завода "Рассвет", что на Пресне.

Вооот... как-то так)))) извините за многабукв))))