СТЭМ

П: Что-то я не вижу ответов на вопросы.
С: Ах, вопросы, профессор, их миллионы: И почти все они неразрешимые !
П: Нет уж, простите! В билете стоит только два вопроса и, причем абсолютно конкретные.
С: Ах, профессор, в мире нет ничего конкретного. Взять хотя бы у Маркса в "антидюринге"
П: Ну при чем здесь "антидюринг"? Я принимаю экзамен по математике и требую ответов исключительно по билету.
С: А уверенность?
П: Что уверенность?
С: У вас есть уверенность, что я отвечу по билету?
П: Нет.
С: Так что же вы спрашиваете?
П: Послушайте, вы будете отвечать на вопросы?
С: Я, по-моему, на все ваши вопросы отвечаю.
П: Да, но не на вопросы билета. (С. молчит) Ну, что же вы молчите?
С: Я думаю, профессор.
П: О чем?
С: Об антимирах!... (внезапно поворачивается к П.) Вам нравится театр на Таганке?
П: Да, нравится. Но я не вижу никакой связи между театром на Таганке и математикой.
С: Вот насчет связи - это вы хорошо сказали. Сейчас без связей… никуда! Но я вам непременно билетик достану.
П: У меня создается такое впечатление, что вы просто не знаете материала.
С: Да, профессор, признаюсь - не знаю! Я еще многого не знаю! Что, например, творится с погодой? То плюс, то минус, то зима, то лето...
П: (пытается остановить С.) Одну минуточку
С: Вот именно, одну минуточку! А сколько детей рождается за одну минуточку:
П: Да, но математика...
С: Вот именно, математика... А "Динамо" Тбилиси? А их пресловутая проблема чужого поля?
П: (хватается за голову) Я ничего не понимаю! (теряет С. из виду) Студент, где вы?
С: Я здесь. Я гвоздь нашел, профессор!
П: (берет гвоздь) Гвоздь? Ну и что?
С: Да, пожалуй вы правы, профессор. Я приду к вам еще раз.
П: Нет уж, дорогой, дайте мне вашу зачетку, я поставлю вам три.
С: (протягивает зачетку, но слегка придерживает ее) Профессор, не шутите со своей совестью, не играйте с ней в "третий лишний". Она вам этого не простит.
П: Хорошо, я поставлю вам четверку.
С: Я что, если я приду к вам завтра домой, часиков этак в шесть?
П: (побежденно) Пять!
С: В пять рано!
П: Самое время! Вот вам пять и уходите.
С: (забирая зачетку) Профессор, а вы никогда не задумывались почему у нас не шестибалльная система? (П. плохо, С. повторяет в зал) А жаль, что у нас не шестибалльная система!