Ностальгия по настоящему или... Антон Иванович сердится)))
Ностальгия по настоящему или… Антон Иванович сердится.)))
Страшное это делание – ничегонеделание. Особенно для человека, который все время бежит без остановки. Останавливаешься и понимаешь, что лучше было бы бежать дальше ))) . Вприпрыжку. Без паузы.
В общем, случилось у меня трехдневное ничегонеделание. Это бывает так редко, и поэтому было так непривычно, и так странно…
И включила я телевизор. Надолго )))
День первый.
«Я шагаю по Москве» -Вечер памяти Б.Окуджавы- «Бег»
Забавно было получать смс-ки от людей, которые тоже в это время включили телевизор и решили поделиться. Что-то навсегда ушло из авторской песни. В нее пришли менеджеры. Она стала бизнесом. Иногда было просто невозможно слушать: звучало пошло и фальшиво, и это – такие родные песни Окуджавы.. Спетые по-новому, они потеряли свою искренность и душевность… Пожалуй, самыми приятными в этой передаче были моменты, когда камера переключалась на зрителей.
День второй:
«Кортик», «Бронзовая птица» - именины сердца…Странно даже представить, что этот же человек написал «Дети Арбата» (но никому не показывал). Нет, фильмы очень понравились, без шуток. )))
Ночью я записала концерт И.Крутого и Д.Хворостовского Было просто интересно. Днем включила запись. Начало даже смотрела – картинки красивые, два видных мужчины, музыка уху приятная. Дежа вю. Так называлась программа. На третьей песенке мне показалось, что мелодия одна и та же. Дальше я стала прокручивать от одной мелодии к другой – все в одной тональности, похожие, зато поют на итальянском языке, о чем-то хорошем, вокал - прекрасный. Well done. Хорошей прожарки. Но не греет. Старались же люди, музыку сочиняли, разучивали, народу много собрали – хор мальчиков, тетенек всяких с дяденьками. Все с нотами стоят, поют… Это называется ПРОЕКТ. Он не имеет никакого отношения к настоящей музыке. Зато стоит больших денег.
Затем – концерт в Альберт-холле. Джошуа Белл, Анна Нетребко. Классика в массы. Массы поют хором, скандируют и приобщаются к серьезной музыке. Или музыка приобщается к ним. Нетребко зажигательна. Джошуа Белл безукоризнен.
Погрустила…. Телевизор выключила…
Поставила диск, который давно хотела посмотреть – «Травиату» с Нетребко и Виланзоном в Венской опере. Безусловно, постановка интересная и сюжет очень подходящий для оперной дивы, которая так естественна и раскованна. В общем, никаких нарушений сюжета. Одно только смущает: если бы я когда-то много лет назад первой увидела такую интерпретацию, вряд ли я бы еще раз когда-нибудь пошла на эту оперу. И в оперу вообще.
Вечер третий.
Телевизор включать не стала. Поставила диск с фильмом Веры Глаголевой «Одна война».
Сначала сидела за компьютером – гостиницы посмотрела, билеты разные, и в какой-то момент обнаружила себя сидящей на диване. По лицу текли слезы. Я давно не плакала, смотря кино.
Такой фильм могла снять только женщина. Наверно, он несовершенный. Я ничего не понимаю в кинематографе, но мне показалась потрясающей работа оператора, пожалуй, именно она и заставила меня плакать. В последнее время много посмотрела фильмов о войне, в основном, не наших…. Все пыталась что-то понять, посмотреть чьими-то глазами. Чужими. Чужестранными. Ни один не оставил в душе следа. А этот фильм второй день не выходит из головы.
Может, это и есть настоящее – его так немного сейчас в нашем искусстве.
Если кто-нибудь смотрел, поделитесь, пожалуйста… Наверно, я совсем ничего не понимаю в этой жизни.
Сегодня все бегом опять. Телевизор выключен. Все в порядке.
|
💬
Оля, про наркотик сцены сильно сказано! Я бы сказала оргазм сцены. Ведь если артист (коллектив) успешен в сей момент- он получает такой мощный поток энергетики ( я, как всегда, в ту же дуду) благодарности, восторга, обожания сопереживания и т.п. от зрителей, что за это стоит побороться. И с соперниками, и с обстоятельствами. И хочется еще! А в 35 на пенсию. Где ж такой поток взять, ну, хоть часть его? К примеру: от благодарных учениц- учеников и их родителей.
-> Ока
В самом начале фильма "Пленники терпсихоры" педагог сказала своей ученице, что твои чувства ИМЕЮТ ЦЕНУ только тогда, когда ты движешься на своих ногах, прыгаешь, крутишься...
Когда танцуют перед зрителем, отдавая себя, получают от него многократно. В случае успеха, естественно. Здесь явная зависимость.
Когда танцуют для себя, опять же раскрываясь чувственно и эмоционально "в белый свет"- в одиночестве в зале, дома, в поле, у моря, получается динамическая медитация. Удовлетворения не меньше, чем от полного зрительного зала, но другого качества, видимо)))
2 oka
я вот теперь еще что хочу спросить... как, наверное, у разбирающегося человека))))
Насчет спецсредств))) Вот вроде бы есть такое мнение, и тут в том числе, что, назовем это так, жесткий подход вообще характерен для преподавателей... ну, буду говорить - балета (а не хореографии); также и для спорта, но... будемте все-таки о прекрасном))))))
"то , что он орёт, означает только то, что он верит, что ты можешь больше. И это хоть как-то помогает и самому в это поверить."(с) - если это действительно всего лишь так, то почему балетные педагоги выбирают именно такой жест(о)кий способ для выражения своей веры в ученика? Почему не пользуются для этого менее травматичными средствами? тем более, что они действительно в ряде случаев могут оказаться более эффективными?
"Где ж такой поток взять, ну, хоть часть его?" - да вот же ответ:
"Удовлетворения не меньше, чем от полного зрительного зала, но другого качества, видимо"
Научиться черпать энергию в чём-нибудь другом. Желательно, путём внутреннего личностного роста, а не пытаясь отыграться на ни в чём не повинных окружающих.
Ой как согласна. Кругом- океан энергии! Бери- не хочу...Пожирать окружающих на обед или ужин- это пошло.))) А место для работы над собой, на себя и для другого (по потребности) всегда найдется.)))Убрать амбиции, расширить рамки поиска и т.п. Покуда место найдешь- и над собой подрастешь! Во: уже слоганами изъясняюсь!))
Мне, кстати, тоже не понятно: для чего бывшие "балетные", перешедшие теперь в преподаватели хореографии, не в балетных школах, а в обычных детских кружках, растягивают детей с применением усилия взрослого. Мне дети об этом рассказывают, кот. у меня в пол-ке занимаются. Недостаточно разогретые и напряженные мышцы, связки и суставы можно легко травмировать. Расслабленные мышцы ведь гораздо легче растягиваются. А расслаблять группы мышц детей, опять же со слов занимающихся хореографией, никто не учит. Как и самомассажу...
А скорее всего, я думаю - обычная безответственность. Ну, и всего вышеперечисленного понемножку.
Я уже где-то писала и говорила, что считаю, программирование - всё равно, что балет,- искусство и труд, постоянно - тренировка, постоянно - у "станка", промедлил, упустил время, уже не догнать. Мало, кто из нас остался "чистым математиком-программистом", готовили -то нас теоретиками, но жизнь распорядилась иначе...
У меня это случилось, именно, как говорили выше, в 35 лет (распрощалась с программированием), плакать было поздно, ничего не поделаешь, закон тайги...))) А просто так, переписывать чужие программки, как многие делают и говорят, что программируют, - это уже не искусство...
-> ока
Всем бы нам так, найти себя и получать от этой работы удовольствие..., что еще нужно, чтобы счастливо встретить следующий этап нашей жизни)))
Я не думаю, что это спецсредство исключительно балетных или спортивных педагогов. И вряд ли они его "выбирают" сознательно. Думаю, это зависит от темперамента человека, его умения владеть собой, отпущенного ему терпения. Я в детстве пыталась помогать в математике своей подружке, но когда я ей начинала что-то объяснять, у меня сразу повышался уровень децибел на порядок, я этого даже не замечала, просто объясняла эмоционально, меня сам процесс заводил, а она от этого вся сжималась и думала, что я на неё ору. Однажды я попросила при ней своего старшего брата мне что-то объяснить, и он стал также эмоционально это делать, а бедная подруга была просто в шоке, почему мы так орём. Ещё забавнее была ситуация, когда мы с мамой разговаривали на кухне, но видимо тема была столь животрепещущей, что присутствующая при этом кошка начала в панике метаться от меня к маме и обратно, пытаясь спасти свой привычный мир от катастрофы. И потом, обычно педагогами становятся бывшие балерины, которые умеют обучать своему ремеслу, но гениальными Макаренками при этом не являются. И заниматься совершенствованием своего педагогического мастерства, возможно, не имеют времени, сил, желания, понимания. Но... Необходимо ли унижать ученика? Неисключено, что да. Способны ли мы воспринимать информацию, не преломляя её через своё понимание, готовы ли следовать указаниям наставника неукоснительно? Может, наше тело будет стараться обойти стрессовую ситуацию, приспособиться к ней по-своему, а не тем единственным способом, которым надо? Может унижение и призвано сломать этот барьер самозащиты? В любом случае, нужно уметь ценить то, что педагог возится с тобой , хотя ты ещё совсем сырая глина, тогда и обижаться будет не на что.
По-моему, в первую очередь это зависит от желания и умения работать над собой. Самостоятельно, а не из-под тренерской "палки".
Вспомнился фильм на эту тему - "Фигуристка"
https://www.kinopoisk.ru/level/1/film/230586/
Об использовании подобных методов в научной среде - роман "Американская история" А.Тосса.
Страницы: Начало ← 73 74 75 76 77 → Конец